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[幼儿教育]孩子入学不适的六大应对策略
编辑:佳务士家政来源:佳务士点击:0时间:2012-10-31

近日,不少小学和幼儿园都在进行幼小衔接活动。据老师们反映,因为家长缺乏引导,部分孩子上一年级时出现嗜睡、坐不住、听不懂课、厌学等多种坏习惯。以下是幼小衔接的对策,希望能给家长一些启发。

  <不适1>

  早上容易迟到

  原因:幼儿园的上课时间是8:00,稍微晚点也没问题;小学的到校时间在7:50前,孩子不适应。

  对策:提前两个月帮孩子转换作息时间,按照从家到学校的距离测算好起床和出门的时间点,每天坚持,形成习惯。

  <不适2>

  上午课没上完就喊饿

  原因:幼儿园有课间餐,或者几块糕点或者一碗甜品;小学没有课间餐安排,顶多有杯牛奶。孩子还没立马摆脱对课间餐的依赖,在上午第三或第四节课时就开始饿肚子。

  对策:早餐一定要吃好。家长一定要提前为孩子准备好丰盛早餐,保证孩子一上午学习的营养需要。幼教专家建议,“最反对一些家长带孩子出门后才买早餐,让孩子边走边吃。这对孩子的消化吸收没有好处。”

  <不适3>

  书包和抽屉乱七八糟

  原因:幼儿园时整理书包都是家长代劳,上小学后书包“增容”,孩子更难对付。有的一年级新生容易丢三落四,据老师反映,每天都能收到值班生收上来的很多铅笔和橡皮,找不到失主。

  对策:“家长要学会放手”。家长的职责应该由代劳变为“监督”。“孩子整理完后,家长记得看看整理得如何。”“每天在校门口都能看到帮孩子背书包的爷爷奶奶,老人们一人拿两三个包,孩子却两手空空,这是很不好的行为。”如果孩子连自己的书包都背不起来,长大后你还能指望他的肩膀能承载什么?

  <不适4>

  有的过于重视认字,有的一个字也不识

  原因:幼儿园时不少家长在外帮孩子报认字班,有的孩子认字上千,相反,有的家庭并不重视认字,孩子上小学时大字不识一个,刚上学时和别的同学有差距,学习较吃力。

  对策:“不用专门报班教孩子认字。”认读班和珠心算拼的其实只是个熟能生巧,让孩子短时间内反复练习达到认知效果,孩子会了,家长会认为满足了面子,殊不知这些都是耗费孩子后劲的做法,因此,报认读班做到的“千字童”不稀奇,也不值得效仿。孩子可以通过认路牌、在超市认包装袋等方法认字,家长教习时一定要多鼓励,让孩子知道学会认字是一件非常有自豪感的事。

  <不适5>

  厌学

  原因:家长对孩子的期望过高,导致孩子对小学学习产生厌倦。

  对策:放平心态,不拿自己的孩子与别人的孩子比较,多对孩子鼓励,让孩子不惧怕失败。即使是择校,也不要给孩子造成压力,因为“是家长在择校,不是孩子择校”。“一个拥有良好性格、心态的孩子,只要他智力正常,即使每次成绩不在前三或前五,你还怕他以后不能闯出自己的一番天地吗?”

  <不适6>

  注意力很难集中,每节课连20分钟也坐不住

  原因:幼儿园上课的内容多为游戏,并且以动手为主,每节课时间低于40分钟;小学的课程几乎没有游戏环节,需要模仿、认知的内容突然变多,孩子感到不适应。

  对策:家长可以给孩子买一个定时闹钟,设置固定时段,先从10分钟开始,15分钟、20分钟……慢慢增加,训练孩子在固定时段里专心做一件事。老师在上课方面也要注意孩子对于课堂形式转换的不适,适当增加一些互动的游戏环节,可以收到不错效果。

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